Nöbetçi Eczaneler
Düzce Üniversitesi ile Malezya INTI International University iş birliğinde düzenlenen 3. Uluslararası Dijital Eğitim Konferansı (IDEC 2026), 18 ülkeden yaklaşık 250 katılımcının iştirakiyle tamamlandı. Cumhuriyet Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen programa Türkiye’nin yanı sıra Malezya, Çin, İngiltere ve Japonya’dan akademisyenler çevrim içi ve yüz yüze katılım sağladı.
Konferansın açılışında konuşan IDEC 2026 Başkanı Dr. Renee Chew Shiun Yee, uluslararası akademik iş birliklerinin farklı kurumları bir araya getirdiğini belirterek, “Çevrim içi ve yüz yüze katılım sağlayan, aralarında Türkiye, Malezya, Çin, İngiltere ve Japonya’nın da bulunduğu 18 farklı ülkeden yaklaşık 250 katılımcıyla zengin bir perspektif çeşitliliğini paylaştık. Bu konferans kapsamında dijital eğitimin sadece teknoloji ve algoritmalardan ibaret olmadığını aynı zamanda insanlığı güçlendirmeyi, kapsayıcılığı, insan refahını ve sürdürülebilir bir gelecek inşa etmeyi de amaçladık” dedi.
Malezya INTI International University Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Wong Ling Shing ise IDEC 2026’da bulunmaktan onur duyduğunu ifade etti. Konferansı, iki kurum arasındaki ortaklığın uluslararası düzeye taşınması açısından önemli bir adım olarak nitelendiren Wong, “Bu buluşmayı, kurumlarımız arasındaki ortaklığın resmi olarak uluslararası seviyeye taşınmasının değerli bir adımı olarak görüyorum. Konferansımızda mühendislikten sosyal bilimlere kadar çok disiplinli bir yaklaşım benimseyerek, eğitimin sürdürülebilir şehirler, insan refahı, ekonomik büyüme ve inovasyon için nasıl kritik bir öneme sahip olduğunu ele alıyoruz. Eğitimin geleceğinin hepimizin kolektif sorumluluğu olduğuna inanıyor; bu platformun geleneksel kalıpları yıkarak geleceğe uzanan kalıcı dostluklar ve güçlü mesleki iş birlikleri doğurmasını temenni ediyorum” diye konuştu.
Düzce Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nedim Sözbir de buluşmanın yalnızca akademik bir etkinlik olmadığını, geleceğin eğitim vizyonunun ortak akılla oluşturulmasına katkı sunduğunu söyledi. Konferansın “Sürdürülebilir Gelecekler İçin Dijital Eğitimi İlerletmek: İnovasyon, Kapsayıcılık, İnsan Refahı ve Küresel Ortaklıklar” başlığının günümüz dünyasındaki hızlı değişimlere uygun, önemli bir vizyon ortaya koyduğunu belirten Sözbir, üniversite olarak uluslararası iş birliklerine, bilginin evrenselliğine ve kurumlar arası ortaklıklara önem verdiklerini vurguladı. IDEC 2026’nın teknoloji ile pedagojiyi buluşturmak ve kapsayıcı eğitim modellerini değerlendirmek için önemli bir fırsat sunduğunu kaydeden Sözbir, emeği geçenlere teşekkür etti.
Açılış konuşmalarının ardından davetli konuşmacılar sunumlarını gerçekleştirdi. Düzce Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Pakize Erdoğmuş, yapay zekanın sanayiden eğitime kadar birçok alanı köklü biçimde etkilediğini belirterek, yükseköğretimin geleceği için üç model önerdi: insan liderliğinde eğitim, insan gözetiminde yapay zeka destekli eğitim ve yapay zeka liderliğinde eğitim. Erdoğmuş, “Geleceğin yükseköğretimi için üç model öneriyorum: İnsan liderliğinde eğitim, insan gözetiminde yapay zeka destekli eğitim ve yapay zeka liderliğinde eğitim. Bu sebeple asıl amacımız insan zekası ile yapay zeki arasında bir seçim yapmak değil ikisi arasında en doğru dengeyi kurmaktır” ifadelerini kullandı.
Malezya Sultan Zainal Abidin Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Fadzli bin Adam, 2020’deki COVID-19 salgınının eğitimde dijitalleşmeyi hızlandıran bir dönüm noktası olduğunu söyledi. Dijital eğitimin öğrencilere esneklik sağladığını belirten Fadzli bin Adam, bu süreçte veri kirliliği ve odaklanma sorunlarının da ortaya çıktığını ifade etti. Fadzli bin Adam, “Teknolojik ve dijital gelişmelerin hızla sürdüğü bu süreçte eğitimin merkezinde mutlaka insan ruhunun yani insani değerlerin ve yapay zekayı insancıllaştırmanın yer alması gerektiğini önemle savunmak istiyorum” dedi.
Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Kağan Kırcaburun, çalışmasında insan merkezli üretken yapay zekanın eğitimdeki yerini ve sürdürülebilir dijital eğitim üzerindeki etkilerini ele aldığını aktardı. Yapay zekanın öğrenmeye destek olurken materyal hazırlama sürecini kolaylaştırdığını belirten Kırcaburun, hızlı çalışmanın her zaman daha iyi öğrenme anlamına gelmediğine dikkat çekti. Kırcaburun, “Öğrenciler ödevlerini çok kısa sürede bitirebilmekte ancak konuyu yeterince anlayamamaktadır. Bu nedenle dijital eğitimin kapsamını genişleterek yapay zekanın eşit erişimi, insan refahını ve adil bir öğrenme sürecini desteklemesini sağlamak için çalışmalıyız” sözleriyle sunumunu tamamladı.
Yüz yüze ve çevrim içi katılım seçenekleriyle hibrit olarak düzenlenen konferansın öğleden sonraki bölümünde eş zamanlı oturumlar yapıldı. Dijital eğitimdeki gelişmelerin ve karşılaşılan sorunların değerlendirildiği programda, bilgi paylaşımı, disiplinler arası iş birliği ve dijital çağda eğitimin dönüşümüne yönelik araştırmalar ele alındı.
Konferansta dijital teknolojilerin kapsayıcı, sürdürülebilir ve insan odaklı eğitim sistemlerinin oluşturulmasındaki rolü vurgulandı. Dijital pedagoji, eğitimde yapay zeka, dijital kapsayıcılık ve küresel eğitim ortaklıkları başlıklarının görüşüldüğü program, küresel etkileşim ve iş birliğine katkı sundu.